«Практическая работа 9-10 Разработка концепции экологической тропы »,
активный туризм в Новосибирске

Практическая работа 9-10 Разработка концепции экологической тропы Примерами активных форм рекреационных туристских мероприятий, являются: - тренинги по командообразованию, (веревочные курсы), - оздоровительные походы выходного дня - многодневные оздоровительные походы, - экологические туристские походы. Цель работы: Разработка концепции экологической тропы, ориентированной на конкретную целевую группу. Целевые группы: 4) студенты, (1 любая целевая группа на выбор) Экологическая (учебная) тропа – это маршрут, специально оборудованный для проведения познавательной экскурсии, а также регулирования рекреационных нагрузок на природные территории. Понятие «экологическая тропа» появилось в начале ХХ в. Так в США лесничий Бентон Маккерей предложил учредить нечто вроде «заповедника для пешеходов» и проложить тропу по Аппалачскому хребту. К 1922 году пешеходная тропа длиной 3300 км через все Аппалачи была готова и сразу стала любимым местом отдыха и общения с природой многих американцев. В России, в Крыму в 1916 году, в 7 км от Судака вдоль скал была вырублена пешеходная тропа. Ее называли Голицынской, т.к. строительство проводилось по указанию князя Л.С.Голицына. Впоследствии подобные тропы стали создаваться и в других странах мира. Основным критерием классификации познавательных троп является их назначение. 1) Прогулочно-познавательные тропы имеют протяженность 4-8 км. Маршрут пролегает преимущественно на природе, обычно вблизи городов и курортных центров. На таких маршрутах затрагиваются вопросы взаимоотношения природы и человека, влияния хозяйственной деятельности на природу. 2) Познавательно-туристические тропы. Их протяженность колеблется от нескольких десятков до нескольких сотен километров. Тропы такого типа прокладываются в зонах активного отдыха с малой плотностью населения, а также вблизи заповедников и национальных парков или в границах последних. Среди этого типа есть маршруты ?выходного дня средней протяженности 20-30 км с местом для ночлега. Есть маршруты, рассчитанные для прохождения группой туристов в течение отпуска. Характер движения может быть различным: пешком, на лошадях, водным транспортом или комбинированным. Прохождение может осуществляться под руководством опытных проводников или самостоятельно. 3) Учебные экологические тропы являются наиболее специализированными маршрутами для целей обучения. Их протяженность редко превышает 2 км из расчета проведения учебных экскурсий до 3 часов. Такие тропы рассчитаны в первую очередь на посещение их учащимися. Основные требования, предъявляемые к выбору маршрута: ? Привлекательность. Складывается из красоты природы, ее своеобразия и разнообразия. ? Доступность для посетителей. ? Информативность, т.е. способность удовлетворять познавательные потребности людей. Для повышения информативности тропы оборудуются специальные щиты, знаки и указатели, печатаются буклеты. Создание учебных троп направлено на решение следующих задач: ? экологическое обучение и воспитание, ? отдых посетителей, ? сохранение природы в прилегающей зоне. Учебные тропы можно классифицировать по разным критериям: прежде всего по длине маршрута и продолжительности прохождения. Учебные тропы могут быть линейными, кольцевыми и радиальными. Можно различать тропы по трудности прохождения. Обычно учебные тропы предназначены для пешеходов, однако, иногда создаются тропы для водных туристов, велосипедистов, любителей верховой езды и даже для автомобилистов. Иногда по ходу маршрута способ передвижения может меняться. Порядок выполнения работы 1. Оценить информационные, познавательные и рекреационные потребности предложенных целевых групп. 2. Выбрать целевую группу и определить основные требования к маршруту. 3. Выбрать территорию для проектирования маршрута тропы (например, окрестности оз. Андреевское, оз. Липовое, парк им. Гагарина, Затюменский парк и т.д.). 4. Провести обследование территории и составить перечень природных и исторических достопримечательностей, отметить их на плане, наметить соединяющий их маршрут (Прокладывать тропу следует с изгибами – по петляющей тропе идти интереснее и в то же время тропа не должна иметь траекторию, позволяющую туристу срезать путь по необорудованной территории). 5. Исходя из особенностей выбранного маршрута дать название тропе. 6. Разработать путеводитель по экологической тропе. Информация должна быть точной, интересной, краткой и доступной для выбранной целевой группы. 7. Наметить способы продвижения разработанной тропы как туристского продукта на рынок. Ответ представить в виде презентации.