Контрольная «1. О каком значении (научном или метафорическом) термина «логика» идет»,
Логика в Новосибирске

1. О каком значении (научном или метафорическом) термина «логика» идет речь в следующем отрывке: «— Нет, нет, — добавила она, — он не такой. Я уверена. — Мне кажется, Вы нелогичны: Вы многого о нем не знаете и однако уверены в нем. Так не может быть. Либо то, либо другое» (П. Чейни)? Есть ли в словах героини нарушения, или некорректные применения формальнологических законов? (Обоснуйте ответ) 2. Определите отношения между объёмами следующих понятий: строение, беседка, дом, особняк, каменное строение. Выразите эти отношения при помощи диаграмм Эйлера. 3. Приведите следующие высказывания «все алмазы — углероды», «все жидкости упруги», «в небе летят самолеты», «некоторые полезные ископаемые горючи» к логической форме категорического суждения. Определите вид суждения, его термины и квантор. 4. Пусть простое суждение «Некоторые животные плавают» — истинное. Необходимо построить для этого суждения квадрат оппозиций и сделать выводы для каждого из трех остальных суждений, входящих в этот квадрат оппозиций. 5. Привести к классической форме простого категорического силлогизма следующее сложное (молекулярное) суждение «Некоторые педантичные люди — знатоки древних языков, поскольку все богословы — знатоки древних языков, и при этом все богословы педантичны». Определить фигуру и модус этого силлогизма. Проверить корректность этого силлогизма методом построения диаграмм Эйлера и Венна, а также методом соответствия правилам для корректных силлогизмов. 6. Запишите сложное (молекулярное) суждение «Днем я или пойду в библиотеку, или буду дома готовить уроки» в символической форме, используя язык пропозициональной логики.