Тема: "Формирование умений создавать представление об упражнении и организовывать деятельность учащихся" У. М. 3. - Организуйте подготовку мест занятий и необходимого инвентаря, разместите учащихся, создайте представление об упражнении. Ориентировка в знаниях. Ответьте на вопросы: О. 1. Назовите методы организации деятельности учащихся в процессе обучения упражнениям. Ч. 2. Назовите условия, обеспечивающие успешность обучения упражнения. Д. 3. Сформулируйте задачу обучения на данном этапе. Ориентировка в деятельности. Выполните задания: 1. Объясните задачу, назовите необходимые снаряды и инвентарь, укажите их расположение. 2. Распределите обязанности между учащимися и организуйте подготовку мест занятий. 3. Создайте представление об упражнении на основе ранее основанных действий. 4. Организуйте выполнение пробных попыток, проанализируйте их и определите метод разучивания упражнения. И. 1. Решите У.М.З. в целом и запишите е решение. Ч. 2. Решите У.М.З. на примере другого упр-я и запишите её решение в форме конспекта. Д. Оцените умения товарища в процессе решения У.М.З. Умения Полнота ± Качество ± И. Организовывать деятельность уч-ся 1.Подготовка мест занятий 1.Правильность и быстрота Ч. 2.Размещение учащихся 2.Рациональность Д. 3.Организация выполнения упражнений 3.Целесообразность метод Создавать представление об упражнении 1.Название и показ упражнения 1.Наглядность 2.Объяснение техники упражнений 2.Акцент на техническую основу 3.Использование методических приемов 3.Полнота информации
Владимир
МАДИ
Очень отзывчивый исполнитель. Видно, что имеет большой опыт работы, так как работа выполне...
студент
Результаты поиска Веб-результат со ссылками на сайт Волгоградский государственный технический униве
Все сделано вовремя быстро и качественно, работа по теории вероятности. Всем рекомендую ма...
Лена
ТИУ филиал в г.сургуте
Работа выполнена раньше срока, исполнитель большой молодец! Всё супер! 5+
Наталья
Московский Финансовый университет при правительстве РФ
Спасибо за оперативность, после семинара вечером напишу правильность решения.