Контрольная «Тема: загадки, пословицы, поговорки как средство развития речи детей»,
Развитие речи, педагогика в Новосибирске

В А Р И А Н Т № 4 ТЕМА: ЗАГАДКИ, ПОСЛОВИЦЫ, ПОГОВОРКИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ПЛАН: 1.Что такое загадки, пословицы, поговорки? 2.Их значение в воспитании личности детей. 3.Требования к подбору загадок, пословиц, поговорок в разных возрастных группах. 4.Методика использования загадок, пословиц, поговорок: а) во время наблюдений; б) при проведении режимных моментов; в) на занятиях; г) в играх и развлечениях; д) в трудовой деятельности. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: 1.Подобрать загадки, поговорки для детей своей группы, на разные темы. 2.Составить 2 конспекта занятия по познавательно-речевому развитию, с использованием загадок, пословиц и поговорок. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ: 1. Существует несколько определений загадки, выберите то, которое считаете самым правильным. 2. Дайте отличие пословицы и поговорки. 3. Опишите методику использования загадок, пословиц, поговорок во время наблюдений, при проведении режимных моментов, на занятиях, в играх и развлечениях, в трудовой деятельности. ЛИТЕРАТУРА 1. Арушанова А.Г. Развитие диалогического общения. Речь и речевое общение детей (3-7 лет). Мозаика-Синтез, Москва, 2006 2. Гербова В.В.Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет. Мозаика-Синтез, Москва, 2006 3. Селихова Л.Г. Интегрированные занятия. Ознакомление с окружающим миром и развитие речи (для работы с детьми 5-7 лет). Мозаика-Синтез, Москва, 2006 4. Ушакова О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – М., 2003 5. Илларионова Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки.- М., 1976 6. Сухин И.Г. Веселые скороговорки. – Ярославль, 2004