Решение задач «**5. Определите фреймовую структуру известного вам детективного...»,
языкозна, лингвистика в Новосибирске

**5. Определите фреймовую структуру известного вам детективного рассказа, следуя одной из предложенных ниже схем. По необходимости дополните или измените схему.** 1. Схема анализа - Концепт «преступление» (слоты: информация о преступлении, место и время преступления, жертва, прибытие милиции, наличие свидетелей, способ совершения преступления, вид преступления). - Концепт «тайна» (слоты: личность преступника, планирование преступления, мотивы преступления). - Концепт «расследование» (слоты: деятельность милиции, осмотр места преступления, свидетельские показания, анализ полученных фактов, представление подозреваемых, обнаружение улик, первые попытки решения (версии), данные криминологической экспертизы). - Концепт «наказание» (слоты: поимка преступника и его арест, разгадка тайны преступления, реконструкция и вскрытие мотивов преступления, анализ завершенного дела, рассказ преступника, допрос преступника). 2. Схема анализа Вершинные узлы (инвариантные): - преступление; - следствие; - сыщик (слоты – вариативные реализации вершинных узлов: сыщик-аналитик, сыщик-реалист, сыщик-авантюрист, сыщик-следопыт, сыщик-неудачник, сыщик-человековед); - преступник (слоты – вариативные реализации вершинных узлов: преступник-джентльмен, преступник-аморалист, преступникромантик, преступник-предатель, преступник-невежда, преступник-психопат); - жертва **1. Составьте таблицу, отражающую использование типологического метода в различных науках, включив в неё следующие пункты: название науки, название классификации, классифицируемые объекты, основания классификации, таксономические ранги и единицы.** **2. Опишите генеалогические и типологические отношения между славянскими языками.** **1. *«В обществе вы локтем задели соседа вашего, вы извиняетесь – очень хорошо. Но гуляя в толпе под качелями, толкнули лавочника – вы не скажете ему: mille pardons! Вы зовете извозчика – и говорите ему: пошел в Коломну, а не – сделайте одолжение, потрудитесь свезти в Коломну»* (А. Пушкин). Вспомните все известные вам формы приветствия, извинения и прощания; распределите их по разным ситуациям общения и опишите социальные параметры этих ситуаций.**