1)
Выделите этапы формирования научных понятий или действий (по Гальперину П.Я.) в младшем школьном возрасте на примере понятия (по выбору: «слово», «синонимы», экология, сложение в пределах 10 и др.)
2)
Проанализируйте ситуации и определите, развитие какого компонента учебной деятельности стимулирует педагог:
А) После выполнения учащимися 3-го класса самостоятельной работы учитель предложил им поменяться тетрадями и проверить работу своего соседа по парте.
Б) Учитель предложил учащимся прочитать математическую задачу и изменить вопрос задачи таким образом, чтобы она решилась в три действия.
В) Для проведения повторно-обобщающего урока в 1-м классе учитель выбрал форму сюжетной игры.
Анна
Государственный Университет Управления
Благодарю за работу! Все пожелания учтены, работа выполнена досрочно. Искренне рекомендую!
Илья
Балтийская Государственная Академия Рыбопромыслового Флота (БГАРФ)
Не знаю почему, но автор сначала не вызывала доверия, но после выполненной работы это проп...
николай
Финансовый университет при правительстве РФ
Отличный исполнитель! Работа выполнена очень быстро в соответствии с указанным заданием! О...
Юлия
СПбГТИ
Работа выполнена в срок и на хорошую оценку. Благодарю за проделанную работу-всё отлично! ...