Контрольная «2 темы»,
тммр, педагогика в Новосибирске

План. 1. Особенности методической системы Е.И.Тихеевой. 1) Педагогические труды. 2) Условия формирования числовых представлений. 3) Дидактический материал для формирования математических представлений. 4) Объем математических знаний дошкольников. 5) Принципы обучения детей математике. 6) Противоречия во взглядах. Продолжить заполнение таблицы: Отрицательные взгляды Положительные взгляды 1. «…из занятий должно быть радикально исключено всякое формальное систематическое обучение…все числовые представления…он (ребенок) должен извлечь из жизни». 1. 2. «…учить детей дошкольного возраста счислению недопустимо… Играя, работая, живя, он непременно самолично научится считать…» 2. 3. ребенок освоит математические знания, «.. если мы, взрослые, будем при этом его незаметными пособниками и руководителями…» 3. 4. Развитие ребенка «…не должно стеснять никакими рамками…» (о программе). 4. 5. коллективные занятия с дошкольниками недопустимы, т.к. «…в них всем детям навязывается то, к чему не лежит душа отдельного ребенка…» 5. 7) В чем Вы видите причины противоречий? 2. Программа Ф.Н.Блехер по математике для советского детского сада. 1) Основная книга Ф.Н.Блехер и ее функции. 2) Психологические основы обучения детей математике, положенные в основу программы. 3) Содержание обучения математике. 4) Пути реализации программных задач. 5) Пути формирования количественных представлений. 3. Научно-обоснованная дидактическая система А.М.Леушиной. 1) Основная форма обучения. 2) Основы дидактической системы. 3) Методическая концепция формирования числовых и количественных представлений. 4) Использование положительных сторон монографического и вычислительного методов. sКакие общие взгляды, методические приемы Вы находите в трудах Е.И.Тихеевой, Ф.Н.Блехер и А.М.Леушиной? Насколько соответствуют их дидактические системы принципам современной педагогики? Практические задания: 1. Составить конспект дидактической игры для II младшей группы ДОУ на тему «Один, много, ни одного». 2. Составить конспект занятия для II младшей группы ДОУ по теме «Сравнение множеств путем приложения» из трех частей: работа с демонстрационным материалом, работа с раздаточным материалом, дидактическая игра. 3. Подобрать дидактические игры для выработки навыков количественного счета с использованием различных анализаторов. Укажите, при каком счете, какой анализатор преимущественно задействуется. 4. Подобрать дидактические игры и литературные произведения для формирования навыков порядкового счета. 5. Составить конспект занятия для средней группы ДОУ по теме «Формирование счетной деятельности». 6. Выявить типичные ошибки детей при составлении и решении задач. 7. Изучить методику обучения решению задач в исследованиях разных авторов. 8. Подобрать задания и упражнения, знакомящие дошкольников с двузначными числами в разных образовательных программах.